今年的春天特别寒冷，缠绵缱绻的春雨下个不停，在寒风冷雨中，我怀着极大的兴趣，重读完惠州作家林卫锋长篇校园小说《萌动的师魂》，心中顿感一阵阵暖流。

《萌动的师魂》是我省第一部描写师范生的长篇小说，也是一部写得较为成功的小说。该书以师范生学习生活为背景，鲜活地展现了一代师范生的生活场景和成长历程，塑造了一批如吴鹏飞、李持新、许梦芳、朱铭等个性鲜明的师范生形象，展示师范生丰富多彩的校园生活和内心世界，表现出他（她）们的喜怒哀乐、成败得失。从不同角度描写出当代青年的成长历程，详细而深入地叙说着师范生所特有的人生憧憬、生活态度以及对所要从事职业的认识和态度，反映出他们对社会由感性逐渐到理性的感知过程，引发人们对师范生这一个“特殊群体”的关注。这部小说填补、充实了师范题材这个很少人涉及的创作领域和空间。

《萌动的师魂》文笔流畅，人物性格突出，形象丰满。小说没有轰轰烈烈的人物，也没有惊天动地的故事，它所反映的都是平平常常的人物，普普通通的师范生，但读起来却引人入胜，饶有风趣。从作者生动细腻的笔触、富有情趣的语言中可以体会作者扎实的文字功底。该书还通过大量人物对话来表现人物的心理世界，用叙述语言和人物对话来推进故事，这个写法符合现在普通读者的审美习惯，使作品真实性得到充分体现。犹值一提的是，小说的人物塑造很典型，也很独特,极具个性。立志要当市委书记的朱铭获奖后，把奖状当成了宝贝；淡泊名利的张致远则把一张获奖证书当众撕掉；朱铭为了当上班长，在竞选时洒下了热泪；张致远杨海娜由团支书降为卫生委员却处之泰然；尤希仁爱完姚瑶又看上了文若柔；李持新却自始至终为一个女孩痴迷不悟；吴鹏飞则在爱情与友情中迷惑……主人翁吴鹏飞的塑造最为成功。吴鹏飞兼有了朱铭的理想激情与张志远的宁静淡泊，是较为复杂的形象。他是典型的农家子弟，勤奋好学，学习上的优势也使他性格上养成一种不屈人下的傲气。 但这种傲气又被沉重的家庭负担压抑、磨损。镣铐束缚了手脚，吴鹏飞有更多自省自励的空间，这使他更趋内秀。镣铐磨损了灵魂，而年轻的生命有旺盛的再生能力，重生的肌骨将更厚实，坚强。吴鹏飞只能戴着镣铐跳舞。这个人物虽是当代青年、尤其是师范生中带有理想化的，但他完全摆脱那种所谓“假、大、空”的虚假性，使人感到朴实纯真、真实可信。他的悲和欢、苦和乐，语言、行动、心理等等，都真实地表现出他在学校和家庭、社会的教育下成长的过程。

与一般校园小说不同的是，《萌动的师魂》在描述校园生活时，把焦点投向教育，从不同角度思考，体现了当代青年的特性，叙述了人性的光辉。吴鹏飞、许梦芳等师范生是未来的教师，他们是中国教育新鲜出炉的“产品”，也是中国教育最直接的实施者，他们对教育的认知直接影响着他们对待教育的态度。在文中，他们对祠堂学校的震惊和争论、对教育机制的详细描写、以及对发展学生个性的诸多争议，无不渗透了作者对教育的忧思和探索。

《萌动的师魂》的谋篇布局，基本上遵循情节小说的章法进行，通过情节推进，刻画人物，反映校园生活的方方面面。全书共分九章，每章均有一段导语，简明扼要。由于作者真情的贯串，使这部作品有了感人的力量。尤其是结尾吴鹏飞辍学离校，许梦芳闻讯赶来相劝的情景，感人至深。