应广东省教育厅许任之厅长的邀请，香港教育署署长黄星华率团于1994年3月21日至25日访问广东。这是香港最高的教育行政长官第一次考察广东普教，在促进粤港两地教育的交流和合作方面，其深远意义自不待言，也留下了许多珍贵的镜头和动人的场景。

同样的目标：弘德育才

三月的广州，洋溢着春的气息、飘散着花的馨香。

随同黄星华先生来访的还有高级助理署长关定辉先生、助理署长（总督学）何子梁先生以及中文首席督学洗周的儿女士。他们于3月21日上午乘坐直通车到达广州，行装甫卸，便到广东省教育厅拜会许任之厅长。

同是炎黄的子孙，有着相同的民族文化背景，当时代的机缘使粤港两地的教育最高行政长官走在一起的时候，大家由衷地感到：毕竟血浓于水，又同样肩负着教育子孙后代的重任，实在是功莫大焉！

在会议室里，许厅长侃侃而谈，向黄署长详细地介绍了广东省教育行政管理体制、教育基本结构、基础教育改革与发展的情况；办学、管理体制改革、教育结构改革、教学改革、教育管理制度改革；校舍建设、设备建设、师资建设；1997年全省城乡普及九年制义务教育、2010年全省城乡基本普及高中教育……

黄星华认真地倾听着、比较着，不时地颔首、不时地发问。黄星华露出了满意的笑容，他为在这么短的时间内获得这么多的信息感到高兴。

翌日，在华南师范大学附属中学，副校长吴颖民介绍该校的办学特色时说，附中在注重文化课教学、培养学生良好个性的同时，大力开展课外活动，组织各种课外活动组和学生社团，积极开展社会实践活动，坚持学军、学农、学工，特别是利用假期组织学生到农村与农民“三同”，从而培养学生的艰苦创业精神和集体主义精神。

参观校园时，黄署长在环境清幽的学生宿舍里，看到每个房间都收拾得井井有条，整洁干净，赞叹不已。校领导介绍，对学生，从生活习惯到日常行为规范都有明确的要求。有规矩才能成方圆，良好的品格就是在平时的一言一行中由量的积累到质的飞跃。黄署长感受到了教育者的良苦用心。在造型独特、宽敞明亮的教学楼，黄署长走进一间设备先进的电视观察室，在这里，可以看到课堂上师与生、教与学的情况，可以在这里“听课”而不影响教室的正常秩序。副校长说，这对教师之间互相交流、对提高教学质量是很有帮助的。黄署长对此也深有所感。

随后，黄署长拿出一个精致的纪念盘对副校长说：“我刚才的所见所闻，体现了粤港教育有共同目标。”他指着盘底的刻字一字一顿地念道：“弘德育才！”副校长接受了这份珍贵的赠品。

珍贵的镜头：为了教育香港的孩子

香港有学生130多万人，他们能否健康地成长，是众人所系的焦点。作为一种参照，广东的学生在学习与生活方面，学校是如何引导和运作的，黄星华署长很想探究一下其中的奥妙。

3月22日下午，黄星华署长一行参观了广州市东方红幼儿园。看着天真烂漫的孩子们在老师的指导下正笑语声喧地开展着各种各样的活动，有拼板的、画图的、“掌勺”的、“理发”的、“看病”的……黄署长问园长陈月清：“你们有没有教幼儿学一些算术、文字？”陈园长说：“‘玩’是幼儿的天性，我们不主张孩子的教育操之过急，超越了孩子的成长阶段而向他们灌输太多的知识，只能是拔苗助长，其效果是适得其反。”

幼儿教育小学化成了一种弊端，也是黄署长考察过程中所关切的一个问题。

告别了幼儿园，黄署长一行又冒着霏霏细雨来到东山区培正小学。绿树成荫、花草满园的培正小学是一所建校近百年的名校。近年来，以德、智、体、美、劳全面发展，高质量办学而著称于社会。在教学上则形成了“扎实的双基教学、活跃的思维训练、认真的自学态度、多元化的教学手段”的鲜明特色。校长陈兆熙在介绍学校的办学情况时谈到了学校自办的每天10分钟的课间闭路电视节目，内容有道德谈话、小论坛、乐一乐等，由教师主讲或学生自编自演，形式生动活泼，既开阔了学生的视野，又强化了学生的参与意识，弥补了学校德育工作的不足，颇受学生的欢迎。

这一颇具创意的教学形式引起了黄星华的兴趣，他顺藤摸瓜地问陈校长：“平时的课堂教学如何结合开展活动教学法？”

陈校长说，1986年，学校曾专门派出老师到香港学习活动教学法，回来以后在一些班开展试验，其好处在于能充分调动学生的学习积极性，使课堂教学充满活力。如果班级人数太多，活动教学法就难以奏效。

黄署长一行，还就香港一些中小学生，因强调了英语教育，而致母语——中文程度有所下降，甚至在语言文字中出现双语掺杂、“亦中亦英”的现象，特别与陈校长探讨这一问题。陈校长说，为了促进教育面向世界，在学校中加强了英语教育。但同时，中国语文始终作为最重要的工具科进行教学，学生的中文程度不但没有下降，而且可以达到双语相得益彰的效果。香港朋友对此非常感兴趣。

在参观班级时，黄署长站在一年（2）班一位扎着两条羊角辫的女同学旁边看她做算术，大约是因为紧张，小同学把“13－7”写成等于“5”，黄署长启发她应该等于多少，小同学提笔凝神思索了一下，便改为“6”，黄署长摸了摸小同学的头，高兴地笑着走开了。

黄署长走进另一间教室里。其他的同学已经放学回家了，只有两个女同学还在一丝不苟地打扫教室，擦拭门窗。黄署长赞赏她们的自觉精神和良好的劳动习惯，特地走过去跟她们一起照相。他感慨地说，在香港，学生在学校是不做这些事情的，一切管理事宜，均由校方人员负责，长此以往，便会滋长“娇”、“骄”二气。黄署长说要把这张照片拿回去，教育香港的学生，让他们从小就懂得自己管理自己以及劳动的意义。

校园里，署长与厅长关于教师的一段对话

3月24日，许任之厅长陪同黄星华署长参观了江门市幼儿师范学校。

江门幼师是中国与联合国儿童基金会合作加强幼儿师资培训的项目学校，联合国儿童基金会驻中国代表拉赫曼先生曾称赞江门幼师是世界上同类学校中办得最好的学校之一。

这天，久雨初霁，阳光格外明媚。静谧的江门幼师树木葱笼、春意盎然。黄署长仔细地察看了电脑室、语言实验室和钢琴室等等设施和教学楼、宿舍楼，看到老师、学生们无不奋发向上，精神健旺。

漫步在树荫下洁净的校园小径上，若有所思的黄署长忽然问许厅长：“你们的老师为什么这么热心教育？”

许厅长胸有成竹地告诉黄署长：“建设一支稳定的教师队伍，对发展教育有着举足轻重的作用。因此，我们做到双管齐下，一方面是采取各种措施，千方百计提高教师的待遇，改善教师的生活条件；另一方面，我们要求教师做到安教、乐教、善教，提倡敬业精神和奉献精神。有了这两条，我们就能行之有效地调动教师教书育人的积极性。”

黄署长听完后赞不绝口，特别对“安教、乐教、善教”的提法深为叹服，认为很有借鉴意义。教书育人，事关后代，尤其在香港那样的社会环境，在教师中提倡敬业精神就显得更加迫切。

黄署长与许厅长边走边谈。许厅长就如何提高广东的英语教学水平和加强电脑教学等问题与黄署长作进一步的探讨；而黄署长则对广东开展学校等级评估和办好窗口学校等方面寻根究底，表现出极大的兴趣，对许厅长的构建人才培养立交桥的观点认为很有远见。

据后来的香港《文汇报》报道，黄星华署长在结束对广东的访问回到香港的当晚，就向新闻界透露，广东省开展的中小学校等级评估制度，香港亦可以效法，而具体操作却可以变通。