粤港澳大湾区儿童文学建构，是一个非常聚焦，非常有针对性的议题。其内在指向，是地域儿童文学的建构，其特定的地域，又使该议题呈现出了看似对立又相互关联着两个核心词，地域与超地域。

着眼“地域”的儿童文学建构之路

综观全国各地域当代儿童文学发展，是呈现着明显的不平衡现象的。优势地域非常明显。可对优势地域做优势分析：首先是北京，现代儿童文学发端期聚集了郑振铎、叶圣陶、冰心、张天翼、茅盾等大批儿童文学创作和理论先驱，50、60年代有严文井、叶君健、葛翠琳、孙幼军、金波等，实现了创作的多文体拓宽，80年代更有曹文轩、高洪波、孙云晓等引领者，以及90年代、00年代更年轻一批如李东华、翌平等。北京始终拥有创作理论互动优势，作协层面以束沛德为代表，学院层面有曹文轩、王泉根等为代表，出版层面也还有多位。北京有强有力的评论、理论研究、人才培养优势。北师大、首师大，成为我国重要的儿童文学教学与研究中心。

上海，同样有多位奠基者，陈伯吹、包蕾、贺宜、鲁兵、任溶溶等，且是儿童读物出版重阵。上海多年来非常重视传帮带传统，上少社、《少年文艺》、陈伯吹国际儿童文学奖等奖项，都成为凝聚全国儿童文学创作力量的平台。江苏，同样有叶圣陶、陶行知、陈鹤琴等儿童文学与儿童教育先驱为基础，其八十年代的大发展，与《少年文艺》创刊、《未来》丛刊创刊、苏少社成立密切相关，且作协对儿童文学支持力度颇大，是新作家成长最快的省份之一。浙江，同样有鲁迅、周作人等先驱力量，新时期以来，尤其值得重视的是浙师大的创研互动与人才培养；80年代以来延续的浙江儿童文学年会，浙江儿童文学史的撰写，都对该地域儿童文学文脉起到了很好的提振作用。湖南，同样是近年来以文学组织、研究平台、出版领域互动的典范，2015年湖南儿童文学学会成立，张天翼儿童文学奖评奖，湖南师范大学由汤素兰、李红叶等逐渐聚力而成高校人才培阵地与理论研究阵地，2018年还成功举办第十四届亚洲儿童文学盛会。

由此可见，传承，培养，文学组织，出版平台，理论互动，是老生常谈，又同时都是最有效的老生常谈。

同时，地域儿童文学发展，应着眼于地域创作的优长与价值。如广东老作家黄谷柳上世纪40年代创作的《虾球传》，浓郁的地方色彩给人留下深刻印象，比如广东当代作家洪永争的“疍家”渔民生活题材的书写开拓，陈华清海洋题材的书写，倔强、勇于冒险的渔民形象塑造，以及郝周的《黑仔星》所选取的人物原型等。本地域作家的地域书写，是自有其优长与价值的。

“超地域”的儿童文学未来意识

不同的文化土壤蕴育不同的儿童文学生态。诚如高洪波主席所述，粤港澳大湾区儿童文学，是很大的版块，也是可堪期待璀璨的版块。

大湾区儿童文学虽然是跨地域的，但粤、港、澳的当代儿童文学发展又是基本同步的。1955年，《人民日报》社论与中国作协的“批示”推动了中国当代儿童文学走向第一次繁荣。香港儿童文学同样是在50年代复苏，《儿童乐园》半月刊、《少年杂志》月刊创办，60年代又有刘惠琼、何紫创办《儿童报》《少年报》，一批作家迅速成长。内陆与香港的儿童文学互动交流，自上世纪80年代已经开启，何紫、严吴婵霞、东瑞、更年轻的周蜜蜜等作家作品都是交流的参与者与推动者。澳门当代儿童文学同样始于上世纪50年代，1959年《澳门日报》副刊《新儿童》周刊创刊视为标志之一。2006年，澳门曾是国际儿童读物联盟IBBY第30届大会的主办地。

溯源可见的相通性的基础之上，是同中有异的文化背景与思维模式，同中之异的碰撞与交融，有利于大湾区儿童文学形成超越地域的更开阔更活跃的思维，更国际化的视野。大湾区儿童文学作家思维相对更活跃，多有青年时期即以富有新意与创意的作品登上文坛，如黄谷柳、郁秀，如获得全国优秀儿童文学奖青年作家短篇佳作奖的陈诗哥。同时，大湾区儿童文学作家捕捉时代问题是敏锐的，

国内较早以儿童长篇小说形式关怀自闭症儿童的作品，胡永红《我的影子在奔跑》与陈华清的《走出“孤岛”》就都产生于这里。

期待大湾区儿童文学作家的创作，有时代的敏感，做跨地域文化交互背景中的、新儿童世界的捕捉者，感应者，书写者；也有文脉与国际的视野，延续精华，锐意创新。有对世界视野下仍相对滞后的儿童观、儿童创作观、儿童价值观的“合理冲撞”。

同时，超地域的创、研、阅交互，有待于进一步的聚力人才，如上世纪80年代引发波及全囯的儿童文学理论关注的学者班马，如多位北京师范大学中国儿童文学研究中心培养的香港、澳门儿童文学博士。《粤港澳大湾区文学评论》的创刊，也将有可能填补儿童文学研究缺少理论核心阵地的困境。同时，借助大湾区丰富的影视动漫产业资源，努力推动更多优质儿童文学作品影视化，既是对当下有限的儿童文学影视资源的有益补充，更是对儿童文学与影视等多媒互动模式形成的有力推动。

粤港澳大湾区儿童文学高峰论坛可视为该地域儿童文学发展的重要开端。套用一句话，“任何值得做的事，就值得把它做好！”期待这片广阔的儿童文学版图走向璀璨。