各位老师、同学，各位嘉宾：

第二届“小作家杯”广东省中小学生写作大赛在今天圆满结束，即将落下帷幕。我要向在本次大赛中取得优异成绩的同学表示热烈的祝贺，向本次大赛组委会及各位专家评委表示诚挚的谢意，向为本次大赛默默奉献的每一位老师和工作人员表示衷心的感谢！

文学情怀说到底是一种人文情怀。一个有文学情怀的人，往往是一个纯粹的人、崇德笃学的人、有益于人民的人。培养学生的文学情怀，是立德树人的重要途径之一。

校园文学是一种独特的文学活动，也是一种有效的教育行为，在培养学生的人文核心素养方面具有无可替代的作用，尤其在提高学生的语言文字运用能力、审美体验能力、思维想象能力乃至组织活动能力等方面都起着直接的促进作用。

近几年，媒体有很多习近平总书记谈文学、引经典、讲感悟的报道，如与《平凡的世界》的作者路遥住过一个窑洞，他一直引以为豪；用车尔尼雪夫斯基的名言阐述自己的历史观，还说《钢铁是怎样炼成的》的启示，讲孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭等人的著作对人类社会进步的作用。在联合国教科文组织总部演讲，习总书记也借用法国作家雨果的话来总结“对待不同文明，我们需要比天空更宽阔的胸怀”。话里话外、字里行间流淌着他浓浓的文学情缘，让人深深感受到文学情怀体现着一个大国领导人的涵养与自信。

文学教育的根本，就是叶圣陶先生所讲的，作文和做人，人、文是一体的。

当前，在高校招生与人才评价制度改革背景下，文学特长生也被作为拔尖创新人才的一种类型，在高校自主招生等方面受到青睐，这为开展校园文学活动提供了有利的环境，可以使具有文学才华的青少年得到更好的培养和发展，对于未来的文学人才培养也将起到极大的推动作用。

今年是新文学诞生100周年，新文学是从校园里诞生的，一批教师如胡适、钱玄同、刘半农、陈独秀、鲁迅等，用自己的智慧创建了新文学。作为今天校园的主人，应当找到教育的灵魂，引导学生去阅读、去感悟、去创作。北京这几年通过对课程进行改革，强化文学教育，在教育过程中，引导学生去拥抱文学，进入到自己精神世界的内部。我们可以做更多的开创性工作，如开展“校园文学与语文校本课程开发”“教师文学修养与专业成长研究”等科研项目，组织、指导各地学校教师开展校园文学的相关研究与实践工作，探讨文学教育的实施途径与文学课堂的评价标准，主办全国校园文学高峰论坛和语文教师“文学课堂”展评观摩交流活动，建立“文学特长生培养基地”，承办一些全国中学生新作文大赛，为文学教育及语文教育的发展起到积极的引领作用。

我省现在的语文教学还比较注重知识传授，这没有错，但仅仅停留在知识传授层面，而且知识传授只是服务于考试的，就没有了学生的创造性和自主性的培养。因此，我主张多给学生留一点时间，多解放他们的创造性和自主性，让教师、学生能够从自己的本心出发，从兴趣和自己个性出发，用各种形式的活动激发写作兴趣，不拘一格地释放自己的创造性，最后达到文学育人的目的。

再次祝贺你们！也再次感谢各位老师和嘉宾！谢谢大家！